Lehren

Lehre , der Beruf derjenigen, die Unterricht erteilen, insbesondere in einer Grund- oder weiterführenden Schule oder an einer Universität.

Eine Erwachsenenbildungsklasse.

Gemessen an seinen Mitgliedern ist das Unterrichten der weltweit größte Beruf. Im späten 20. Jahrhundert gab es weltweit schätzungsweise 30 Millionen Lehrer. Obwohl ihre Rollen und Funktionen von Land zu Land unterschiedlich sind, sind die Unterschiede zwischen den Lehrern innerhalb eines Landes im Allgemeinen größer als zwischen den Ländern. Da die Art der Aktivitäten, die den Unterricht ausmachen, mehr vom Alter der unterrichteten Personen abhängt als von irgendetwas anderem, ist es nützlich, drei Untergruppen von Lehrern zu erkennen: Grundschul- oder Grundschullehrer; Sekundarschullehrer; und Hochschullehrer. Grundschullehrer sind bei weitem die zahlreichsten weltweit und machen fast die Hälfte aller Lehrer in einigen Industrieländern und drei Viertel oder mehr in Entwicklungsländern aus.Lehrer auf Universitätsniveau sind die kleinste Gruppe.

Das gesamte Lehrkorps teilt, wo immer sich seine Mitglieder befinden, die meisten Kriterien eines Berufs, nämlich (1) einen Prozess der formalen Ausbildung, (2) eine Reihe von Fachkenntnissen, (3) ein Verfahren zur Zertifizierung oder Validierung , Mitgliedschaft im Beruf und (4) eine Reihe von Leistungsstandards - intellektuell, praktisch und ethisch -, die von Berufsangehörigen definiert und durchgesetzt werden. Das Unterrichten von kleinen Kindern und sogar Jugendlichen hätte vor dem 20. Jahrhundert kaum als Beruf auf der ganzen Welt bezeichnet werden können. Es war stattdessen eine Kunst oder ein Handwerk, in dem die relativ jungen und untrainierten Frauen und Männer, die die meisten Lehrpositionen innehatten, „die Schule behalten“ oder „Unterricht gehört“ haben, weil sie selbst überdurchschnittlich gute Schüler waren. Sie hatten die Kunst nur durch Beobachtung und Nachahmung ihrer eigenen Lehrer gelernt.Nur Universitätsprofessoren und möglicherweise einige Lehrer von Elite-Sekundarschulen hätten es verdient, als Angehörige eines Berufs in dem Sinne bezeichnet zu werden, dass Ärzte, Anwälte oder Priester Fachleute waren. In einigen Ländern können Grundschullehrer auch heute noch genau als semiprofessionell bezeichnet werden. Die Trennlinie ist ungenau. Es ist daher nützlich, die folgenden Fragen zu berücksichtigen: (1) Wie ist der Status des Berufs? (2) Welche Arbeiten werden ausgeführt? (3) Wie ist der Beruf organisiert?Es ist daher nützlich, die folgenden Fragen zu berücksichtigen: (1) Wie ist der Status des Berufs? (2) Welche Arbeiten werden ausgeführt? (3) Wie ist der Beruf organisiert?Es ist daher nützlich, die folgenden Fragen zu berücksichtigen: (1) Wie ist der Status des Berufs? (2) Welche Arbeiten werden ausgeführt? (3) Wie ist der Beruf organisiert?

Der Status von Lehrern

Der Unterricht hat einen durchschnittlichen bis hohen Stellenwert, was zum Teil vom Umfang des Studiums abhängt, das zur Vorbereitung auf die Beschäftigung erforderlich ist. Da dies von einer relativ kurzen Zeit bis zu vielen Jahren reicht, erstreckt sich der soziale und wirtschaftliche Status über ein breites Spektrum.

Der wirtschaftliche Status

Gehälter

Die Gehälter von Grund- und Sekundarschullehrern waren im Allgemeinen relativ niedrig, insbesondere vor 1955, als sie in einigen Ländern stark anstiegen. In den Industrienationen zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurden die Lehrer dieser Gruppe kaum mehr bezahlt als angelernte Arbeiter. In Europa ging es ihnen in diesen Jahren relativ besser als in den Vereinigten Staaten, auch weil viele Grundschullehrer in Europa Männer waren und Familien unterstützt wurden. Im Allgemeinen erhalten Grundschullehrerinnen, die Frauen sind und für ihre Arbeit eine relativ geringe akademische Ausbildung haben, tendenziell niedrige Gehälter. In Brasilien beispielsweise betrug das durchschnittliche Jahresgehalt eines Lehrers - normalerweise einer Frau - im offiziellen staatlichen Grundschulsystem im Jahr 1957 etwa 850 US-Dollar. Es war noch weniger, nur 231 $,in den lokal finanzierten kommunalen Schulen. Lehrer können und müssen im Allgemeinen andere Jobs annehmen oder sich gleichzeitig um ihre Familien und Häuser kümmern. Die ärmsten Länder bieten immer noch relativ niedrige Gehälter für Grundschullehrer. In Indien beispielsweise erhalten schlecht ausgebildete Lehrer an Dorfschulen nur ein Zehntel so viel wie Lehrer an ausgewählten Stadtschulen. Selbst im wirtschaftlich prosperierenden Japan werden Grundschullehrer nur ungefähr so ​​viel bezahlt wie ein Bankangestellter, ein Büroangestellter oder ein Verkäufer, der in einem Kaufhaus arbeitet.schlecht ausgebildete Lehrer in Dorfschulen erhalten nur ein Zehntel so viel wie Lehrer in ausgewählten Stadtschulen. Selbst im wirtschaftlich prosperierenden Japan werden Grundschullehrer nur ungefähr so ​​viel bezahlt wie ein Bankangestellter, ein Büroangestellter oder ein Verkäufer, der in einem Kaufhaus arbeitet.schlecht ausgebildete Lehrer in Dorfschulen erhalten nur ein Zehntel so viel wie Lehrer in ausgewählten Stadtschulen. Selbst im wirtschaftlich prosperierenden Japan werden Grundschullehrer nur ungefähr so ​​viel bezahlt wie ein Bankangestellter, ein Büroangestellter oder ein Verkäufer, der in einem Kaufhaus arbeitet.

Wenn die Gehälter zu niedrig sind, um das zu liefern, was Lehrer als notwendig erachten, fügen sie andere Jobs hinzu. Männer tun dies eher als Frauen. In den Jahren 1965 bis 1966 bezogen männliche städtische Schullehrer in den Vereinigten Staaten 84 Prozent ihres Gesamteinkommens aus ihren Gehältern als Lehrer. 7 Prozent aus der Sommerbeschäftigung; und 6 Prozent von „Mondschein“ oder der Arbeit an einem zweiten Arbeitsplatz während des Schuljahres. In Ländern, in denen der Schultag weniger als sieben Stunden oder die Unterrichtsbelastung (für Sekundarschullehrer) weniger als etwa 25 Klassen pro Woche beträgt, ist die Arbeit an einem zweiten Arbeitsplatz viel häufiger. In Brasilien und anderen lateinamerikanischen Ländern beispielsweise, wo die durchschnittliche Unterrichtsbelastung eines Sekundarschullehrers etwa 12 Klassen pro Woche beträgt, nehmen viele Lehrer zwei Vollzeit-Lehrjobs an, und einige sind gezwungen, darüber hinauszugehen, um einen zu verdienen Leben.

Die Gehälter von Universitätslehrern und anderen, die an postsekundären Einrichtungen unterrichten, waren traditionell wesentlich höher als die von Sekundarschullehrern. Dies spiegelt die Tatsache wider, dass Universitätsprofessoren in der Regel mehr Jahre für die Vorbereitung ihrer Arbeit aufgewendet haben und höher ausgewählt sind. In den letzten Jahren sind die Universitätsgehälter jedoch nicht so stark gestiegen wie die anderer Lehrer. Obwohl die Gehälter für nordamerikanische Universitäten zu den höchsten ihrer Art weltweit gehören, liegen sie unter dem Durchschnittseinkommen von Ärzten, Zahnärzten, Anwälten und Ingenieuren. Die Gehälter im Hochschulbereich in Russland sind im Vergleich zu anderen vergleichbaren Berufen höher als in den Vereinigten Staaten. Ein Lehrer in einem russischen pädagogischen Institut (das Lehrer ausbildet) zum Beispielwird etwas mehr bezahlt als ein Ingenieur, der einen Universitätskurs abgeschlossen hat.