Höhere Bildung

Hochschulbildung , eine der verschiedenen Arten von Bildung, die an postsekundären Bildungseinrichtungen angeboten wird und in der Regel am Ende eines Studiengangs einen benannten Abschluss, ein Diplom oder ein Hochschulzertifikat bietet. Hochschuleinrichtungen umfassen nicht nur Universitäten und Hochschulen, sondern auch verschiedene Berufsschulen, die Vorbereitungen in Bereichen wie Recht, Theologie, Medizin, Wirtschaft, Musik und Kunst anbieten. Die Hochschulbildung umfasst auch Lehrerausbildungsschulen, Junior Colleges und technische Institute. Die Grundvoraussetzung für den Zugang zu den meisten Hochschulen ist der Abschluss der Sekundarstufe, und das übliche Eintrittsalter beträgt etwa 18 Jahre. ( Siehe auch College; Universität.)

Das Hochschulsystem hatte seinen Ursprung in Europa im Mittelalter, als die ersten Universitäten gegründet wurden. In der heutigen Zeit wurde die Art der Hochschulbildung auf der ganzen Welt weitgehend von den Modellen bestimmt, die in einflussreichen Ländern wie Frankreich, Deutschland, Großbritannien und den Vereinigten Staaten etabliert wurden.

Hochschulsysteme in Frankreich und Deutschland

Sowohl in Frankreich als auch in Deutschland gibt es Hochschulsysteme, die im Wesentlichen von staatlichen Stellen verwaltet werden. Die Zulassungsvoraussetzungen für Studierende sind in beiden Ländern ebenfalls ähnlich. In Frankreich wird am Ende der Sekundarstufe eine Prüfung namens Baccalauréat abgelegt . Die Hochschulbildung in Frankreich ist kostenlos und steht allen Studierenden offen, die diese Prüfung bestanden haben. Mit einer bestandenen Note werden die Studierenden zu einem vorbereitenden ersten Jahr an einer Universität zugelassen, das mit einer weiteren, strengeren Prüfung endet. Der Erfolg dieser Prüfung ermöglicht es den Studenten, weitere drei oder vier Jahre an Universitäten zu studieren, bis sie den ersten Universitätsabschluss erreicht haben, der in Frankreich als Lizenz bezeichnet wird .

Grundlegende Unterschiede unterscheiden jedoch die Systeme dieser beiden Länder. Französische Bildungsbezirke, sogenannte Akademien, stehen unter der Leitung eines Rektors, eines Beauftragten der nationalen Regierung, der auch für die Universität in jedem Bezirk zuständig ist. Die landesweite Einheitlichkeit des Lehrplans lässt jeder Universität wenig zu unterscheiden. Daher ziehen es viele Studenten vor, nach Paris zu gehen, wo es bessere Unterkünfte und mehr kulturelle Einrichtungen für Studenten gibt. Ein weiterer Unterschied ist die Existenz von Hochschuleinrichtungen in Frankreich, die als Grandes Ecoles bekannt sind.die professionelle und technische Fortbildung bieten. Die meisten dieser Schulen sind nicht mit den Universitäten verbunden, obwohl auch sie ihre Schüler durch Auswahlprüfungen für Kandidaten mit Abitur rekrutieren . Die verschiedenen Grandes Ecoles bieten eine strenge Ausbildung in allen Bereichen der angewandten Wissenschaft und Technologie, und ihre Diplome haben einen etwas höheren Stellenwert als die der normalen Lizenz .

In Deutschland, einem Land, das aus ehemals starken Fürstentümern bestand, haben die regionalen Universitäten Autonomie bei der Festlegung ihres Lehrplans unter der Leitung von von innen gewählten Rektoren. Studierende in Deutschland wechseln die Universität entsprechend ihren Interessen und den Stärken jeder Universität. Tatsächlich ist es Brauch, dass Studenten im Verlauf ihres Grundstudiums zwei, drei oder sogar vier verschiedene Universitäten besuchen, und die Mehrheit der Professoren an einer bestimmten Universität hat möglicherweise an vier oder fünf anderen Universitäten unterrichtet. Dieser ausgeprägte Grad an Mobilität bedeutet, dass Studien- und Prüfungspläne durch eine in Frankreich unbekannte Freiheit und Individualität gekennzeichnet sind.

Jedes dieser Länder hat die Hochschulbildung in anderen Ländern beeinflusst. Die Franzosen führten entweder durch kolonialen Einfluss oder durch die Arbeit von Missionaren viele Aspekte ihres Systems in Nord- und Westafrika, der Karibik und im Fernen Osten ein. In den 1870er Jahren wurde Japans wachsendes Universitätssystem nach französischem Vorbild umgebaut. Frankreichs Grandes Ecoles wurden besonders als Vorbilder für technische Schulen kopiert. Der deutsche Einfluss ist durch philosophische Konzepte zur Rolle der Universitäten entstanden. Die Deutschen waren die ersten, die die Bedeutung der Universitäten als Forschungseinrichtungen betonten, und sie haben sie auch als Embleme eines nationalen Geistes verstanden. Der in Deutschland erfundene Doktortitel hat in Systemen auf der ganzen Welt an Popularität gewonnen.

Das Hochschulsystem in Großbritannien

Die Autonomie der Hochschulen ist in Großbritannien auffällig ausgeprägt. Die Universitäten genießen in ihrer Verwaltung und der Festlegung ihrer Lehrpläne nahezu vollständige Autonomie gegenüber der nationalen oder lokalen Regierung, obwohl die Schulen fast ihre gesamte Finanzierung vom Staat erhalten. Die Zugangsvoraussetzungen für britische Universitäten sind ziemlich kompliziert. Ein Student muss ein allgemeines Bildungszertifikat (entsprechend dem französischen Abitur) erwerben) indem Sie Prüfungen in verschiedenen Fächern ablegen und darin bestandene Noten erhalten. Je mehr ein Student ein „Advanced Level“ -Pass anstelle eines General Certificate of Secondary Education (ehemals „Normal Level“) absolviert, desto besser sind seine Chancen, an eine Universität seiner Wahl zu gelangen. (Großbritannien verfügt über ein zentrales Zulassungsbüro, bei dem die Kandidaten für die Zulassung ihre Wahl der Universitäten in einer Reihenfolge ihrer Präferenz treffen können.) Diese selektive Zulassung an Universitäten in Verbindung mit der engen Überwachung der Studenten durch ein Tutorensystem macht es den meisten möglich Britische Studenten absolvieren einen Studiengang in drei Jahren anstatt in den üblichen vier Jahren. Großbritanniens akademische Programme sind höher spezialisiert als die europäischen Kontinentalprogramme.Die meisten Studenten absolvieren einen „Honours“ -Kurs (der zu einem Honours Degree führt) in einem oder höchstens zwei Fächern, während die verbleibende Minderheit der Studenten „Pass“ -Kurse belegt, die eine Vielzahl von Fächern abdecken. Das britische Hochschulmodell wurde in Kanada, Australien, Indien, Südafrika, Neuseeland und anderen ehemaligen britischen Kolonialgebieten in Afrika, Südostasien und im Pazifik in unterschiedlichem Maße kopiert.