Kein Kind wird zrückgelassen

No Child Left Behind (NCLB) , in vollem Umfang No Child Left Behind Act von 2001 , US-Bundesgesetz zur Verbesserung der öffentlichen Grund- und Sekundarschulen und damit der Schülerleistung durch eine erhöhte Rechenschaftspflicht für Schulen, Schulbezirke und Bundesstaaten. Das Gesetz wurde vom Kongress im Dezember 2001 mit Unterstützung beider Parteien verabschiedet und von Pres. George W. Bush im Januar 2002.

Die NCLB führte bedeutende Änderungen im Lehrplan der öffentlichen Grund- und Sekundarschulen in den Vereinigten Staaten ein und erhöhte die föderale Regulierung der staatlichen Schulsysteme dramatisch. Nach dem Gesetz mussten die Staaten jährliche Tests der Lese- und Mathematikfähigkeiten von Schülern öffentlicher Schulen durchführen und angemessene Fortschritte bei der Anhebung der Punktzahl aller Schüler auf ein Niveau nachweisen, das bis 2014 als „kompetent“ oder höher definiert wurde. Außerdem waren Lehrer erforderlich höhere Standards für die Zertifizierung zu erfüllen. Schulen, die ihre Ziele nicht erreicht haben, würden schrittweise mit zunehmenden Sanktionen belegt, einschließlich des Ersatzes von Personal oder der Schließung.

Befürworter der NCLB verwiesen auf ihren anfänglichen Erfolg bei der Erhöhung der Testergebnisse von Minderheitenschülern, die historisch gesehen niedrigere Leistungen erbrachten als weiße Schüler. In der Tat hatte Bush in der Präsidentschaftskampagne 2000 das vorgeschlagene Gesetz als Mittel gegen das angepriesen, was er als "sanfte Bigotterie mit geringen Erwartungen" bezeichnete, mit der Kinder von Minderheiten konfrontiert waren. Kritiker beklagten sich jedoch darüber, dass die Bundesregierung nicht genügend Mittel zur Verfügung stelle, um die Anforderungen des Gesetzes umzusetzen, und dass sie die in der Verfassung vorgesehene traditionelle Bildungskontrolle der Staaten an sich gerissen habe. Darüber hinaus machten sie geltend, dass das Gesetz die Qualität der Bildung tatsächlich beeinträchtige, indem es die Schulen dazu zwinge, „auf die Probe zu stellen“ oder die Kompetenzstandards zu senken, während andere Teile des Lehrplans wie Geschichte, Sozialwissenschaften und Kunst vernachlässigt werden.Nach erfolglosen Bemühungen des Kongresses, die Frist für die Befähigung von 2014 aus der NCLB zu streichen, akzeptierte die Barack Obama-Regierung Anträge auf Aufhebung der Frist im Jahr 2011. Im folgenden Jahr wurden Staaten, die ihre akademischen Standards reformiert und Pläne zur Verbesserung von Schulen mit schlechten Leistungen aufgestellt hatten, Ausnahmeregelungen erteilt und zur Bewertung der Wirksamkeit von Lehrern und Schulleitern.

Im Jahr 2015 unterzeichnete Obama das Gesetz über den Erfolg jedes Studenten (Every Student Succeeds Act, ESSA), mit dem einige der unbeliebtesten Bestimmungen der NCLB aufgehoben wurden. Nach dem neuen Gesetz mussten die Staaten beispielsweise weiterhin standardisierte Bundestests durchführen, hatten jedoch einen größeren Spielraum bei der Festlegung, wie und wann solche Tests durchgeführt werden sollten. Die Staaten durften auch andere Messgrößen für die Leistung von Schülern und Schulen in ihre Rechenschaftssysteme innerhalb der allgemeinen Bundesrichtlinien aufnehmen. Die ESSA ermutigte die Staaten, ihre eigenen Bewertungssysteme für Lehrer zu entwickeln, forderte sie jedoch nicht dazu auf und beseitigte die Forderung der NCLB, dass Lehrer in Kernfächern „hochqualifiziert“ sein müssen. Es erlaubte den Schulbezirken auch, mit technischer Unterstützung der Staaten ihre eigenen Mittel zur Verbesserung leistungsschwacher Schulen zu entwickeln.

Jeannette L. Nolen Brian Duignan